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行進在新德育長征路上

作者:周紅燕 文章來源:本站原創 發布時間:2020年04月01日 人氣指數:

一、上路前的德育GPS定位:

理想的特色班集體創建模式:一個在思想上對班集體運行高度認同的、對集體與個體的關系高度理順的,在內容上有著豐富多元適合學生個性發展、潛能突破的各種活動平臺的,且師生、生生關系高度和諧的班集體,就是我心目中最理想的模式。

作為一個班集體,在注重學生個性發展的同時,加強班集體的凝聚力,在大方向上走統一的路徑是一個班集體有望達到強大的必經之路,那么怎樣可以將兩者有機的結合起來,使得班集體在創建的過程中,亦能一呼百應,又能豐富多元,讓集體生活充滿向往與期待的同時,又讓班級內的每一個個體特色鮮明、活力四射呢?本文將通過筆者這幾年在探索新德育之路上的行動焦點,來做一解讀。

(一)班主任一職在班集體創建中的角色定位

很多時間,做班主任工作,其實并沒有太多的理論學習與專業引領。因為有了學校良好的德育創設平臺和規范、扎實的德育主管部門的統一協調,做德育工作便有了充分有利的外在條件。作為班主任,我首先要思考的是:該如何對這個集體負責?除了學業提升,還能為學生在這三年的初中生涯中提供點什么?發掘點什么?如何為學生打造出一個個自信、自立、自愛的良好形象?歸納這一切,我的班主任終極目標就是去關注班級里每一個學生的生命成長。在這里,我不能有偏見、不能有近視、更不能有短視。我要用自己的全心付出,使學生收獲其人生中珍貴的三年。這三年有學識的收獲、友誼的收獲、更有自信的收獲、自我發展的收獲。

(二)集體統一走向與學生個性發展的關系定位

一個高度統一的集體背后是否要以犧牲這個集體中若干個體的個性發展為代價呢?答案當然是否定的。在我看來,兩者非但不是對立的,從某種程度上來看,兩者是相輔相成的,在優秀班集體打造上更是缺一不可的。因為,要達成每一個學生的自我成長,就需要首先培養一個良好的人文環境。換句話說,需要一個強大的班集體。怎樣的班集體才是最強大、最具特色的?個人認為至少須具備以下幾點:(1)行動上的高度統一、(2)學業上的整體優異、(3)特長上的豐富多元、(4)關系上的和諧融洽等。所以,在班集體創建之路上,我明確了方向之后,唯一要做的就是落實。根據具體情況,用自身最擅長的方式加以各個突破,在打造一個強大集體的同時,全方位的去關注學生的個體發展。這樣,我的新德育之路在依靠準確的GPS定位之后,堅定的出發了。

二、路途中的方向把握與規則遵循:

理想的特色班集體創建途徑:樹立治班風格→養成初步規范→開啟自主之旅→打造個性舞臺→積累集體合力→嘗試民主運行→積淀自信源泉→創造全能成績。

在創建班集體工作的幾年里,諸如:如何加強班集體德育建設?如何在集體行動統一的前提下,充分發展學生的個性特點,將學生的個性發展,不再簡單的看作是對班集體創建道路上的阻礙,而將其視為班級發展的強有力的助推力等一系列問題成了我重要思考方向和行動指南。

(一)、風格樹立之后,方有規范可言

?? ?一個班集體的強大與否,首先看這個班集體的整體認同度,例如:班級榮譽感對自己意味著什么?當自己的利益與集體的利益沖突了,如何選擇?我能為這個集體做點什么學生都會在什么樣的情況下去理性的、積極的思考這些問題呢?我想要在他們內心對這個集體的認同與熱愛上。所以,這里的關系又變得很微妙。作為班主任,我首先要做的就是如何讓班級的學生愛上這個班級,從班級的文化布置、從自己的做事風格、從自身對班集體的熱愛之情中去感染班內的每一個學生。

?? ?每天,我走入班級的第一件事就是從整體上審視我的班級。從地面衛生、墻面布置、從學生坐姿、桌面整潔度、從黑板書寫到花卉擺放。每一個角落我都會用我類似掃描儀的眼睛掃視幾遍,只要發現問題,我就要求立即改進。這樣日復一日的重視,便會帶來這樣幾種好處:首先,學生會從我的關注里養成一種關注。其次,我對班級如此細心的關注,也讓學生對班級有了一種新的認識,他們會去對比,發現自己的班級的確與眾不同,他們也會發現,每一天只要自己用心做好自身的崗位就一定能把班級打理的更美更溫馨。同時,在這一過程中,那些善于發現問題、善于管理班級的同學,也在盡心盡職的工作過程中相繼被我肯定與任用。其實,這就是一個個體發展與集體認同的有效結合實例。

(二)、自主管理之時,才有個性展現

關于班級的各項豐富多元的特色活動,究其產生的根本原因,就是我希望我的班級能始終吸引學生的注意力和認可度。在心聊剛推出的時候,班級里以周思甜為代表的幾個心聊解憂員的確施展了自己在與人交流方面,細心、愿意傾聽、給人安慰的獨特能力。在該活動一路開展的過程中,不止我班內的其他同學收益了幫助,緩解了煩惱;更重要的是,這支心聊解憂團的成員們,對自己所從事的工作賦予了一種神圣的使命。在這一使命感中,他們也展現了自我,挖掘了潛藏在自身體內的能量。

再如時間銀行的設立,班級的學生在認同這項活動所涉及的“人人為我,我為人人”的服務理念的過程中,我們時間銀行的工作人員同時還收獲著作為一個部門負責人的專業技能,例如:統計學(每周計算班級每個同學的時間幣持有情況,班級十大富翁排行推算、本周銀行收益情況等。)、營銷策略(每周銀行工作人員要策劃時間幣的流通方向、如何與班情需要結合、如何與個人所求結合、如何保證每周的各版塊內容穩定開展,這些都需要開動他們的大腦,其難度的要求與一般意義上的營銷學實無本質區別)、廣告設計(時間銀行的貼吧,作為班級的一個文化展臺,其不單單是一個活動環節、更是一塊文化裝飾與內涵展現,如何與班集體整體設計風格吻合、又能不斷推陳出新是美化設計的一大難題)等,同時,職位優越感和合作成就力都為他們健康人格的塑造奠定著無法估算的附加值。

而班級的品牌特色一旦被外部認可、被大眾接受又將是一件怎樣凝聚人心的事情呀!我堅信集體利益與個體利益這兩者從未對立,兩者是相輔相成、互為融合的。

(三)、集體和諧之時,便能運行民主

一個集體,要真正的擰成一股繩,我還是認為,心與心的貼近最重要。這些年,我自認為與學生的心是貼的很近的。我們通過周記、通過平日的交流、通過課堂、也通過一次次活動、一堂堂班會課進行著必要而充分的交流,在這一過程中,我了解了他們在想什麼、他們需要什麼、他們此時為什么在困惑、他們此時又在為什么而自豪。通過這些交流,我獲悉了我的學生向往怎樣的人生、面對怎樣的現狀。于是,在互信的前提下,我下放民主。讓班級一些兩難的、需要好好斟酌的大事、要事,交給整個集體來定奪。

例如關于班級因包干區沒能及時打掃而被學校醫務室扣分一事,該如何處理與此事有關的6位當事人,我就采用了聽證會的形式。讓大家來討論,來發表意見,我們再從集中的意見中給出定論。這樣的結果是,學生能充分感受到自己是集體中一員,是這樣班級的主人。與此同時,受批評的那些同學更是體會到了集體對自己意味著什么?沒有了集體的榮耀,個人的榮耀就無從談起的重要道理。

(四)、自信積淀之后,定能創造成績

?? 如今的班集體,無論做什么事-----例如學習類:小至個體的每次單元考試,大致整體的中考目標解讀,只要你給出任務,40多人的班集體總是能發出同一種和諧的聲音:我們會努力的,我們一定能成功的!再如文化類:小至班刊的最后一期打造,大到班史的最終定版事項,。40多人的集體也始終能走出同一個步調:鏗鏘有力,擲地有聲。在這樣的行進中,我們做事的效率、做事的節奏、做事的心態都達到了令人滿意的和諧與完美。本學期,在最后一個沖向中考的賽道上,我們除了要收獲優異的中考成績,我們還要收獲我們的集體文化專屬物件----我們精心籌備的××班史、我們用情匯聚的××人物速記等等。

三、路過后的共鳴與反思:

理想的班集體創建收獲:構筑了集體,亦推動了個體;付出了汗水,更收獲了新知;結束了一程,又開啟了新征!

蘇霍姆林斯基曾經指出:“ 人的個性是一種由體力、智力、思想、情感、意志、情緒等提煉成的最復雜的合金,不了解這一切,就談不上教育。 ” 由此看來,忽視學生個性發展過程中的主動性、積極性、創造性,任何來自外界的壓力都不可能轉化為學生個性發展的動力。

鑒于此,我們的德育要完成促使學生個性健康發展的神圣使命,就必須重視創設能夠適應社會和學生個性健康發展的環境氛圍,讓學生在主動參與中感悟。所以說,平臺搭建與環境創設始終是德育的核心要素。此外,我還有一些個人在德育實踐后的幾點認知,在這里做一反思:

1、關于集體與個體的辨證關系:

如果這世上有一本德育經典,那么,“促成學生個體的生命化發展”這一句,定能放置在其顯著的位置上。因為,我相信每一個用心從事德育工作的人,都將把學生的生命發展看成德育最具價值的內涵。不過,在這里,我同樣要為集體的存在說上幾句:一個優秀的集體,其在學生生命中的影響絕不會因為集體形式上的解體而消失。當這個集體在其生命成長的過程中賦予他溫暖、陽光、智慧與愛時,這樣的集體定能積極影響他今后很長一段時間的思想與行動。所以,從這一角度來看,我們去打造一個優秀的班集體是意義非凡的,絕非就這三年的光芒輻射。

2、關于步驟與程序的偶然與必然:

在我幾屆班集體創建的過程中,我越來越感覺到,學生的可塑性是那么強。再老實的本性,如果你放任他,他也會日漸行為糟糕,語言粗鄙。而相反,再惡劣的頑童,當他開始進入一個新環境里,他都會有一絲重新來過、改頭換面的念頭。關鍵是你---我們的班主任是否在必要的時候把握了信息。同時,不失時機的跟進了針對性的措施。所以,道理是恒定的,至于用什么舉動來作為切入點,則是仁者見仁,智者見智了。我以為,一個班主任做這樣幾點是必不可少的:嚴肅與溫和并存,決斷與民主并行,實踐與反思并舉,在居安中思危,在平淡里加料,在過熱處降溫。

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行走在德育之路上,一直感謝著這份工作賜予我的智慧靈感和心智成熟。我不知道其他的班主任是否與我一樣,也收獲著這樣一份德育背后的價值。本次的論文,我寫的異常愉快與輕松,因為沒有太多的框架束縛,一切由心而生,一切也向心而言。希望能給與讀者一點啟發。

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